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運動發(fā)展的階段性

本文Tag標(biāo)簽:習(xí)慣培養(yǎng)/心理發(fā)展??

    運動發(fā)展包括運動能力與動作能力兩個方面。由于人的生理、心理能力是不斷發(fā)展變化的,因此運動動作和運動能力也會隨之不斷發(fā)展變化。人的運動發(fā)展大致可分為以下階段:

    第一階段:反射運動階段。胎兒和新生嬰兒的反射運動是發(fā)展的第一階段,反射行為受皮下神經(jīng)控制。

  第二階段:為不成熟運動階段,從新生兒至2歲時期。這階段的運動包括有移動性活動,如爬、蠕動、走等;也包括一些操作活動,如想摸到某個地方,抓住、放開某些東西;還包括非移動性活動,如對頭、軀干的控制,在無幫助情況下,學(xué)習(xí)站立和如何坐下、起來等。

  第三階段:是“基礎(chǔ)運動”階段,包括開始時期、基本運動時期以及基本運動技能熟練時期,約2歲開始,直到7歲為止。

  第四階段:“聯(lián)系專業(yè)運動”階段,這一階段從7歲以后開始。又可從低級到高級分為3個相應(yīng)水平階段:一般水平(或過渡水平)階段、專門運動水平階段、專業(yè)運動水平階段。

  一般水平階段與基礎(chǔ)運動階段水平相似。二者包括許多相同的運動,然而前者發(fā)展水平更高,更接近于形成個人或參加運動隊活動的運動技能。例如,擊打這基本動作,就近于打網(wǎng)球或壘棒球的運動技能。

  專門運動水平階段是在其后的11-13歲發(fā)展起來的,這個階段要求更熟練、更能得到生理和心理滿足外,還強調(diào)運動的構(gòu)成、技巧和準(zhǔn)確性。

  專業(yè)運動水平階段是形成專業(yè)運動能力的階段,根據(jù)項目不同、環(huán)境不同、個體差異不同,開始的年齡有很大差別,一般開始于14歲左右,直到成年。專業(yè)化能力包括對已形成知識的運用,這種能力將影響孩子更進一步從事各種娛樂或進行體育比賽活動。

  通過運動能促進生理發(fā)展和心理發(fā)展,但同時運動發(fā)展又受生理發(fā)育和心理發(fā)展的制約。因此,運動時應(yīng)考慮這些因素,讓兒童從事生理、心理發(fā)展水平允許的、與其運動技能相適應(yīng)的體育活動,諸如各種體育游戲、幼兒體操、舞蹈、游泳、武術(shù)、各種球類基本動作等,以更好地促進身心的發(fā)展。

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